Práticas pedagógicas em geografia: questão agrária com música
Resumo
O artigo tem como objetivo apresentar práticas pedagógicas, dinâmicas e métodos dialógicos de construção do saber geográfico e agroecológico, desenvolvidas com estudantes de duas turmas do curso de Edificações, ofertado pelo Instituto Federal da Bahia (IFBA), campus Eunápolis, dentro do contexto do componente de geografia e com a temática espaço agrário. A experiência consistiu na formação de roda de conversa, audição e canto da música “Assim ninguém chora mais”, de José Pinto, diálogos e reflexões acerca da música popular com o auxílio de perguntas geradoras, aprofundamento teórico-prático sobre a questão fundiária brasileira, trazendo exemplos práticos da luta dos trabalhadores rurais sem-terra, trabalho em grupo para interpretação das estrofes da letra da música e construção de painéis artísticos interpretativos por meio de desenhos, colagens, pinturas e outras manifestações artísticas. Os painéis artísticos interpretativos foram construídos pelos grupos de educandos, e posteriormente, expostos e apresentados durante eventos que ocorreram no Instituto Federal.Referências
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- BIAZOTI, A.;ALMEIDA, N.; TAVARES, P. Caderno de Metodologias: inspirações e experimentações na construção do conhecimento agroecológico.
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- Documentário: Armas Germes e Aço: Saindo do Jardim do Éden. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=lHme2Kmii0A. Acesso em 03.04.2018.
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- MUNIZ, Alexsandra. A música nas aulas de Geografia. Revista de Ensino de Geografia, Uberlândia, v. 3, n. 4, p. 80-94, jan./jun. 2012.
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Autor(es)
-
Keila Cássia Santos de Araújo Lopes
Universidade Estadual “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), Campus Rio Claro. Avenida 24 A, 1515, CEP 13506-900, Rio Claro, SP, Brasil.
-
Paulo Rogério Lopes
Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral. Setor Litoral. Rua Jaguariaíva, n. 512, Gabinete 2 (Agroecologia), Caiobá, CEP 83260-000, Matinhos, PR, Brasil.
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