Teatro como ferramenta de divulgação científicade um estudo etnobotânico sobre a Byrsonimacrassifolia L. kunth

Teacher Maria Luiziani Marinho da Silva
OrcID
Mr. Carlos Henrique Dantas de França
OrcID
Mr. Lucila Karla Felix Lima de Brito
OrcID

    Teacher Maria Luiziani Marinho da Silva

    Federal Institute of Education, Science and Technology of Paraíba - IFPB, Cabedelo Campus.

    OrcID https://orcid.org/0000-0001-8217-284X

    She holds a degree in Biological Sciences from the Federal Institute of Paraíba (IFPB) (2022). She is also an environmental technician from IFPB (2018).

    Mr. Carlos Henrique Dantas de França

    Federal Institute of Education, Science and Technology of Paraíba - IFPB, Cabedelo Campus.

    OrcID https://orcid.org/0000-0002-3546-6105

    He has completed high school at Lyceu Paraibano State High School (2016).

    Mr. Lucila Karla Felix Lima de Brito

    Federal Institute of Education, Science and Technology of Paraíba - IFPB, Cabedelo Campus.

    OrcID https://orcid.org/0000-0002-2077-7795

    Bachelor's degree (2002) and teaching degree (2006) in Biological Sciences and master's degree (2005) in Genetics and Molecular Biology from the Federal University of Rio Grande do Norte. She is currently an EBTT professor at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Paraíba - IFPB. She has experience in agricultural research and extension, port environmental management, teacher training in Biology, basic, technical and technological education and environmental education.

Keywords

Knowledge
Scientific literacy
High school
Urban biodiversity
Learning

Abstract

This work reports the scientific dissemination of an ethnobotanical study with the species Byrsonima crassifolia (L.) Kunth, occurring in the Parque Natural Municipal de Cabedelo, PB. Amateur drama play was used as a tool, with elements of the comedy genre. At first, it was carried out referenced interviews in the neighborhood where the urban green area is located, Jardim Manguinhos. Then, the study-based play was performed in two high schools. Finally, the activity was evaluated with the target audience and education teams. In the study, seven subjects were interviewed, most of them female (85%) and mean age of 65.71 years. Knowledge of the therapeutic properties of the species of interest was limited. In the second stage, the drama play evaluation indicated that as efficient tool for the dissemination of science for formal education at the secondary level of basic education. This is because it made possible to articulate knowledge with the discipline of biology, in addition to promoting the dissemination of the specie of interest, unknown to the target audience. Thereby, scientific dissemination was viable when a playful and captivating tool was used and, thus, it could contribute to scientific literacy and improve the learning of high school students.

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1.
Teatro como ferramenta de divulgação científicade um estudo etnobotânico sobre a Byrsonimacrassifolia L. kunth. Rev Fitos [Internet]. 2024 Dec. 3 [cited 2025 Dec. 10];18. Available from: https://revistafitos.far.fiocruz.br/index.php/revista-fitos/article/view/1503
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